省教育廳辦公室關(guān)于遴選省級(jí)初中、小學(xué)、幼兒園

　　名校(園)長(zhǎng)的通知

　　黔教辦師〔2016〕25號(hào)

　　各市(州)教育局，貴安新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局，仁懷市、威寧縣教育局：

　　為培養(yǎng)造就一批在全省具有較大社會(huì)影響力、能夠在基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的名校(園)長(zhǎng)，在總結(jié)高中名校長(zhǎng)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究，決定在全省開(kāi)展初中、小學(xué)及幼兒園名校(園)長(zhǎng)遴選建設(shè)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　在全省范圍遴選一批有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀初中、小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)作為名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)為期兩年的培養(yǎng)培訓(xùn)，以校(園)長(zhǎng)核心專(zhuān)業(yè)能力提升為目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)提高為基礎(chǔ)，以教育實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目為載體，樹(shù)立校(園)長(zhǎng)辦學(xué)理念;拓展教育視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，深化對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí);具備依法治校治教能力，提高領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的水平，增強(qiáng)教育實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　二、遴選對(duì)象及人數(shù)

　　(一)遴選對(duì)象

　　1.全省在編在崗初中、小學(xué)及幼兒園專(zhuān)任正職校(園)長(zhǎng)，取得校(園)長(zhǎng)任職資格證書(shū)，擔(dān)任學(xué)校正職累計(jì)3年以上，年齡原則上不超過(guò)55周歲(截止到2015年12月30日)。

　　2.熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和政策，師德高尚、為人師表、教書(shū)育人，辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)特色鮮明。模范履行校(園)長(zhǎng)職責(zé)，在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師中評(píng)價(jià)優(yōu)秀，得到同行和社會(huì)的充分肯定和認(rèn)同。

　　3.重視并引領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，建立并有效實(shí)施學(xué)校校本研修制度，關(guān)心支持設(shè)立在本校的省、市(州)級(jí)名師(名校長(zhǎng))工作室工作。

　　4.同等條件下，推薦校(園)長(zhǎng)本人是特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)名師，參加過(guò)教育部組織的全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研修班或省級(jí)優(yōu)秀校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，或?qū)W校是省級(jí)校本研修示范學(xué)校，建有省、市級(jí)名校長(zhǎng)工作室的優(yōu)先推薦。

　　(二)遴選人數(shù)

　　2016年擬在全省遴選初中校長(zhǎng)50名，小學(xué)校長(zhǎng)50名，幼兒園園長(zhǎng)20名作為省級(jí)名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。

　　各地按照1︰2比例推薦，具體推薦名額安排見(jiàn)附件1，于2016年4月1日前申報(bào)表和匯總表(見(jiàn)附件2、3)報(bào)送(電子版和紙質(zhì)版)至省名校長(zhǎng)培養(yǎng)管理辦公室(設(shè)在貴州師范學(xué)院教師工作處)。省教育廳將組織專(zhuān)家對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行綜合評(píng)審，確定最終培養(yǎng)對(duì)象。

　　三、有關(guān)工作

　　(一)培養(yǎng)培訓(xùn)方式

　　以?xún)赡隇橐粋�(gè)周期，分階段有針對(duì)性的進(jìn)行打造式培養(yǎng)培訓(xùn)。

　　第一階段集中研訓(xùn)。到省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地進(jìn)行集中研修培訓(xùn)，著眼于名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象整體教育素質(zhì)提高。第二階段“名校(園)長(zhǎng)工作室”引領(lǐng)。分學(xué)段組建“名校(園)長(zhǎng)工作室”，并予以相應(yīng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，充分發(fā)揮名校(園)長(zhǎng)的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，促進(jìn)其他校(園)長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力提升，全面提高校(園)長(zhǎng)管理學(xué)校的水平。同時(shí)實(shí)現(xiàn)名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象的自我規(guī)劃、自我發(fā)展，成長(zhǎng)為名校(園)長(zhǎng)。第三階段綜合考評(píng)。對(duì)名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象兩年的培養(yǎng)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核評(píng)估�？己撕细竦睦^續(xù)給予項(xiàng)目或政策支持，考核不合格的取消“名校(園)長(zhǎng)”和“名校(園)長(zhǎng)工作室”稱(chēng)號(hào)。

　　在兩年的培養(yǎng)周期中，采取“雙導(dǎo)師”協(xié)同、“雙基地”互動(dòng)的方式，以高校教育及學(xué)校管理理論等方面教師為理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師，以省內(nèi)外中小學(xué)、幼兒園名師名校(園)長(zhǎng)為實(shí)踐導(dǎo)師，配備理論和實(shí)踐導(dǎo)師各一名。導(dǎo)師間相互溝通協(xié)作，高校導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)校(園)長(zhǎng)的理論研修、專(zhuān)業(yè)能力和教科研。實(shí)踐導(dǎo)師根據(jù)校(園)長(zhǎng)在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題和困難，進(jìn)行教育實(shí)踐培訓(xùn)，幫助校(園)長(zhǎng)提升教育實(shí)踐創(chuàng)新能力和管理水平。

　　(二)經(jīng)費(fèi)保障

　　省教育廳安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于參訓(xùn)校(園)長(zhǎng)集中培訓(xùn)期間的培訓(xùn)、名校(園)長(zhǎng)工作室運(yùn)行等費(fèi)用。參訓(xùn)校(園)長(zhǎng)往返交通費(fèi)、集中研修期間的食宿費(fèi)和赴外教育考察費(fèi)由參訓(xùn)校(園)長(zhǎng)所在單位承擔(dān)。

　　四、組織保障

　　省教育廳牽頭組織實(shí)施，省名校長(zhǎng)管理辦公室、貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校分別負(fù)責(zé)初中、小學(xué)及幼兒園名校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)、考核管理、檢查與評(píng)估、名校(園)長(zhǎng)工作室建設(shè)等相關(guān)事務(wù)。

　　各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視此項(xiàng)工作，對(duì)推薦人選進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，并按分配名額上報(bào)省。同時(shí)將該項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃納入地方校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)規(guī)劃，選派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保該項(xiàng)工作取得實(shí)效。

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　　附件：1.貴州省初中、小學(xué)、幼兒園名校(園)長(zhǎng)推薦名額分配表(略)

　　2.貴州省初中、小學(xué)、幼兒園名校(園)長(zhǎng)推薦對(duì)象匯總表

　　3.貴州省名校(園)長(zhǎng)申報(bào)表

　　4.貴州省名校(園)長(zhǎng)申報(bào)佐證材料裝訂目錄

　　附件2

　　貴州省初中、小學(xué)、幼兒園名校(園)長(zhǎng)推薦對(duì)象匯總表

　　填報(bào)單位:市(州)教育局(蓋章)                           聯(lián)系人：                       電話(huà) ：